Сказки. Сначала их рассказывают мамы и папы, бабушки и дедушки, укладывая нас спать. Потом появляются книжки с яркими иллюстрациями, и малыши просят взрослых почитать, не уставая слушать одну и ту же сказку много раз. Первым чтением становятся тоже сказки. Так в нашу жизнь входит мир, в котором творятся чудеса и полное волшебство. И когда мы становимся взрослыми, нам хочется сохранить этот мир где-то в глубине сердца.
   15 января 2019 года в старшей группе (воспитатели Попова Г.Н., Сорокина А.А.) прошёл тематический день «В мире сказок». Этот день вызвал у детей радость встречи с любимыми героями. Ребята участвовали в викторине, в дидактических и подвижных играх, разучили сказочную физкультминутку «Теремок», в игре «Угадай сказку» делились своими знаниями о русских народных сказках, проявляли эрудицию в игре «Исправь ошибку». На столе «сказочных находок» дети угадывали, какому сказочн ... Читать дальше »

   Малыш – природный исследователь окружающего мира. Мир открывается ребёнку через опыт его личных ощущений, действий, переживаний. Ребенок рождается исследователем. Для того, чтобы удовлетворить жажду новых впечатлений и любопытство ребят воспитатели старшей группы 3 (Афанасьева И.Н., Горшеева Л.В.) ставят с детьми опыты и эксперименты.
   Вода один из самых интересных и доступных природных объектов неживой природы, который воспитатели чаще всего используют в экспериментальной деятельности с дошкольниками. С водой дети сталкиваются ежедневно, пользуются ей, но не догадываются о ее загадочных свойствах. Пр ... Читать дальше »

   Время новогодних утренников — это время красивой, доброй сказки, которая приходит в каждый детский сад в конце каждого года с наступлением зимних холодов. Новый год - это сказочный п ... Читать дальше »

   22 ноября в I младшей группе 2 (воспитатели: Гасанова Л.Н., Бадаева Л.И.) проведено родительское собрание на тему: «Кризис трех лет – возраст упрямства и строптивости». Цель собрания: расширить представления родителей об особенностях возраста и определить некоторую стратегию поведения для преодоления кризисных ситуаций.
   После доклада воспитателя родители воспитанников обменивались мнениями по актуальным для них вопросам взаимоотношений с трехлетним ребенком, а общение с педагогом способствовало росту педагогической компетенции.
   Подытожить собрание помог «Мастер – класс», проведенный педагогом Гасановой Л.Н., на тему: «Симптомы характерные для поведения ребенка в этот период», на котором родители в игровой форме, отрывая лепесток за лепестком от цветика – семицветика , смогли закрепить полученные знания.
   Родительское собрание было очень инфор ... Читать дальше »

   16 ноября в I младшей группе-4 воспитателем Титовой О.Н. проведено родительское собрание на тему "Возрастные особенности детей третьего года жизни. Итоги адаптации детей к условиям детского сада".
   Воспитатель рассказал об основных психолого -физиологических особенностях детей данного возраста и объяснил основные поведенческие реакции. Отметил, что этот период характеризуется непроизвольностью поведения. т.е. для детей этого возраста характерна неосознанность мотивов, импульсивность и зависимость чувств и желаний от ситуации. Дети легко заражаются эмоциональным состоянием сверстников.
   Выступление воспитателя было подкреплено видеороликами из жизни группы. Видеопоказ непосредственно образовательной деятельности по художественно -эстетическому развитию, празднования дня рождения ребенка в группе, самостоятельной игровой деятельности детей и некоторых режимных моментов, было красноречивее всяких слов.
&nbs ... Читать дальше »